在学生眼中，他是一个智慧的教师；在同事眼中，他是一位有开拓精神的好教干。他是培育人才的耕耘者，是学校改革的努力践行者，是追求理想教育的前行者。他就是省金中年级部主任柏传松老师。

教育是清贫的、辛苦的，金湖中学的年级主任更背负着巨大的社会责任，他热爱教育，甘于奉献，从教25年，不为世俗纷扰所动，不为金钱名利所惑；他坚定执着，恬淡自安，正如经冬的丹橘，苍翠芬芳，用理想与爱营造了属于自己的教育理想园。

奋斗人生：成功没有捷径可以走。

柏传松老师1990年大学本科毕业后，一直工作在教学的第一线，专心教研，孜孜以求。工作25年，他担任毕业班教学16年，班主任工作18年；担任年级主任，先后负责过6届高三工作，在他的带领下,年级管理严格，学风优秀，成绩突出，每届都取得教学的突破，获得市县嘉奖。他也先后被表彰为省优秀班主任，市师德模范，优秀教师，优秀党员，享受县政府首批优秀教师特殊奖励。

2014届，在优质生源少，学生基础非常薄弱的情况下，作为年级主任的他深知形势逼人，形势更不等人，唯有把准高考脉搏，在实际教学中精耕细作，才能抢占先机，取得主动，收获成功。他认真研究班情、学情、教情；教师会、学生会、家长会上他条分缕析、鼓劲加油；课堂上、操场边、食堂里，经常看到他的身影。付出必有回报，2014届高考，金湖中学实现了历史的跨越。二本以上达线669人，其中，文化类一本达线183人,首次实现了文化达线超过500人、应届文化突破400大关的目标。

道德人生：为师德先行。

作为一名教育工作者，他奉行“学高为师，德高为范”，坚持和弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，淡泊名利，甘为人梯，以“一切为了学生，为了学生一切”作为工作的出发点和归宿。他舍小家为大家，视学生若亲子，视工作为生命。没有节假日和家的概念，教室、办公室、学生宿舍是高三教学生活的全部，早上6点多，披一身晨霜到校；晚上11点，带一袭夜色回家已成工作常态。

作为一名老师他尊重、信任、关爱学生。在生活、工作中，严格要求自己，思想积极、不断进取。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

教学人生：学高方能为人范。

经过多年学校工作的洗礼和锤炼，他负责的部门工作得到了大家的一致认可和赞赏。但居安思危，处顺虑险，特别是2014届高三遭遇了前所未有的艰难，作为负责本届高三具体工作的他更是肩扛了一份沉重的压力。

面对优质生源流失的疼痛，他带领全体高三人选择了直面现实，知难而进。他率先改革教学，树立合乎高三学情的教学观、教师观、学生观，并以此指导年级工作和自己的教学。在繁忙的教学、管理工作之余，他带领年级各科教研组长、老师走进课堂，听课、评课，和老师交流教学心得，与学生座谈交流，在教学中进步，在教研中成长；科学的理念，精心的备课，及时的跟踪指导，年级整体学科成绩突飞猛进，教师们有了方向，学生信心百倍，高考连创佳绩。

勤勉志、德修身、心爱生、行有格，这就是柏传松老师平而不凡的师者人生。